Foto: Lavozdecataratas

Iguazú (LVC) Desde hace algunos años se ha registrado el aumento de alumnos de escuelas primarias y secundarias, que deben rendir exámenes en los meses de diciembre, febrero y marzo por la falta de rendimiento durante el año lectivo. Problemas que según una especialista en psicopedagogía no tiene nada que ver con la capacidad de aprender de los jóvenes, en la mayoría de los casos, sino con una diversidad de otros factores, como faltas de estimulo y falta de habito.

Toda solución depende de la edad del niño, pero principalmente del entorno y en eso la responsabilidad, la tienen tanto los padres, los docentes y el alumno en su medida, ya que los primeros trastornos de aprendizaje de un niño, se pueden detectar a partir de los tres primeros años, si se detectan a tiempo y no responden a cuestiones físicas complejas, estas podrán tener solución, con un tratamiento adecuado y a largo plazo.

Yanina Martinez, una de los cinco profesionales en Psicopedagogía de la zona, trabaja hace algunos años en la escuela Primaria Nº 694 del barrio de Belén, profesora. Familiarizada con numerosos casos que se han registrado, relacionados al rendimiento escolar y comprensivo de los alumnos en las escuelas aclaró a Lavozdecataratas que, “una cosa es estudiar, otra cosa es aprender y otra cosa es aprobar, muchos padres lo único que quieren en estos meses es que el chico apruebe, no están muy interesados en notar si el chico, aprende o no aprende.

El objetivo debe ser, el que los jóvenes aprendan, porque muchas veces caen en el facilismo, de saber que su hijo puede aprobar todas las que dejo de atender durante el año, en febrero, demostrando así, que la gran mayoría de los chicos, no tiene problemas para aprender, lo que ocurre, es que la mayoría tiene falta de hábito y les resulta más cómodo, esforzarse a fin de año un poco, aprovechando que tanto los padres como las escuelas, muchas veces los pierden de vista. Si a la hora de estudiar se establecen rutinas de trabajo con descansos de 15 minutos cada 45, una buena alimentación, planificando, una autoevaluación, por cada tema, es muy probable que el niño pueda rendir durante el año”, comentó la licenciada.

En cuanto a la preparación de los docentes, se pueden ver los que están muy bien preparados y aquellos preparados pero que trabajan sin vocación y en Iguazú, todavía se nota, “no todo tiene que ver con el sueldo o con el incentivo laboral que tengan, porque hay docentes que a pesar de todo siguen siempre trabajando con mucha motivación. No todos tienen las ganas de capacitarse, los docentes de acá, deberíamos aprovechar los recursos internos que tenemos, porque dentro de cada institución, siempre hay alguien que nos puede enseñar a mejorar y seguimos esperando a las grandes eminencias que vienen de Posadas, es cuestión de compromiso y buena voluntad”, concluyó